科研资料

  • 以“立人教育”彰显学校办学个性   ■ 刘晗 冷志明   新世纪以来,中国高等教育实现了从精英教育向大众教育的转型。在此背景下,适龄青年接受高等教育的比例较此前有了大幅度提升,高等教育的惠及面变得更为宽广。但随着高等教育大转型、大发展接踵而至的是一系列...
    [科研资料] 2017-09-11
  • 立人教育,怎样立人?   来源:《吉首大学报》   主持人:各位老师、同学,大家晚上好,欢迎走进第十七期《问道》现场。   本期问道的主题是“立人教育,怎样立人?”   首先,让我们一起来分享一段话:对一个人而言,缺失人文的大脑是蒙昧的,缺失科学的大脑是...
    [科研资料] 2017-09-11
  •  陶行知 先生与“自主学习”理论知识    陶行知 先生认为:“教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。在做上教的是先生;在做上学的是学生。”   陶行知在《创造的儿童教育》、《民主教育》中,曾经主张“六大解放”:一是“解放小孩子的头脑”...
    [科研资料] 2015-06-01
  • 教科研学习资料──注重科研课题资料的搜集   在科研课题的研究中,资料起着举足轻重的作用,它为课题假设是否成立提供事实和依据,为实验报告的顺利完成提供了保证。因此,科研过程中资料搜集是一项非常重要的工作,它直接影响着课题研究的质量和效率。那么,如何顺利...
    [科研资料] 2015-06-01
  • 教科研学习资料——翻转课堂   一、什么叫“翻转课堂”   这是从英语“FlippedClass Model”翻译过来的术语,一般被称为“反转课堂式教学模式”。   传统的教学模式是老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同,在“翻转课堂式...
    [科研资料] 2015-06-01
  • 教科研理论学习资料   教育教学案例   一、什么是教育案例   关于教育案例的含义,许多专家学者有过不同的表述。虽然说法不同,却也有一定的共识,如果概括为一个定义,即:教育案例是一个教育情境的故事。在叙述一个故事的同时,人们常常还发表一些自己的看法,...
    [科研资料] 2014-04-28
  • 校本教研催生教师专业化成长   陈华忠   校本教研能够有效提升教育教学质量,同时又是提高教师业务能力的捷径。作为教师,怎样加入到以校为本的教学研究中去呢?值得我们不断地探讨与研究。   一、校本教研要植根于日常教学实际   1.在问题中研究。教师教学研...
    [科研资料] 2013-10-18
  • 好课就是“完美无缺”吗?   文/周仕德   新课程,新理念,要求新的学习方式。小组合作探究是小学科学教学中常用的学习方式,它为学生创造了宽松愉悦的学习情境,人人有机会发表意见,人人有机会动手操作,人人都是学习的主人。这样一个自主学习的过程,就有利于学生...
    [科研资料] 2013-10-18
  • 国内有效教学理论研究与实践经验概述   李洪山   一、有效教学的理论研究   在国内,学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据,大规模研究有效教学相关理论,是从21世纪初才展开的。主要是对有效教学的涵义与价值、有效教学的要素、有效的教师行为、有效教...
    [科研资料] 2012-05-04
  • 有效教学理论之:最优化教学理论   最优化教学理论的代表──巴班斯基   一、巴班斯基的生平   巴班斯基(Юрий Констинович Бабанский,1927—1987),是苏联当代很有影响的教育家、教学论专家。 1927年1月7日 巴班斯基诞生于罗斯托...
    [科研资料] 2012-05-04
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