由一则短信想到的……
——家校路路通，我的好帮手
【引子】新学期我接手了一个新班级，一位皮肤黑黑的男生引起了我的注意，这不光是他出众的身材，更主要的是他上课的纪律着实让人乍舌——他坐在外边靠窗的地方，当同学们跟着老师一起有节奏地朗诵着现代诗《我们爱你啊，中国》时，他却一个人拨弄着手中的笔头；当同学们一个个被肖邦弥留之时的爱国情怀感染时，他却若无其事地把手伸出了窗外……好多次，我为了不影响其他学生，为了不破坏浓浓的语文课堂氛围，几次走到他的身边，轻轻地拍拍他的肩膀，提醒他认真听讲，我又无数次地用眼神暗示他，让他跟着同学一起朗读，可是，无数次的暗示，提醒，警告，换来的却是他木然的神情，依旧我行我素。于是，我决定通过家校路路通，请他的家长来一趟学校。
当我把这个想法并且将已经发送短信的消息告诉他时，他还是一脸平静，这真是我在火里，他在水里呀，我内心十分恼火。第一天，他的家长没来，第二天中午，我在教室里批改作业，他来到我的身边让我批阅作业，当他拿回本子的时候，冷不防对我说，他的妈妈傍晚过来。当他走下去的时候，在轻声地嘀咕，我把他叫回来，问他在说什么，他闷声闷气地朝我说：“你叫我爸爸妈妈来，我回去又会被他们打一顿了。”我惊诧地说：“我没说什么呀？怎么会打你？我是让你的家长来，我们好好聊聊，你上六年级了，以后有好多事情还要你的家长配合呢！也算是我们认识认识，你怎么会有那种想法？”他又是一脸僵硬地说：“反正老师一发短信，我回去就会被他们打。”他的这一番话让我无比震惊，他是稚拙的，虽然他没有明显的抱怨老师，但是从他的眼神中我分明看到了他内心的不满。头脑里赶紧整理了一下前天的短信内容，让我感觉万分庆幸，因为我是这样发的：“%name%同学的家长：您好！我是 您孩子的班主任老师，首先祝贺您的孩子顺利地升入六年级，六年级是小学学习生活中最后一个阶段，是孩子终生学习的一个中转站，对他们的一生都具有重要的意义，为了您的孩子在最后一年中各方面都能有提升和收获，我诚恳地邀请您在工作之余来一趟学校，一起探讨一下孩子的学习问题。谢谢您的配合。”
一边回忆着短信内容，一边回味着男孩的那句话，我陷入了沉思……作为教师，大家都知道，教育好孩子，单靠学校的力量是远远不够的，如果得不到家长的支持，我们的教育是苍白无力的，因此，我们要最大限度地去开发学生家长资源，尽力让家长来协助配合我们开展工作，让学校教育永远充满活力和生机。在信息发达的今天，“家校路路通”就是最好的帮手，现在的每个家庭，手机、小灵通已经十分普及，而学校在硬件建设方面已达到了很高的水平，人均拥有一台电脑，并且在每学期开学，教技室就帮每个老师设置了密码，使用起来方便又快捷。“家校路路通”——它架设起了学校和家庭之间友谊的桥梁，促进了学校教育的发展。
但是如何更好地使用“家校路路通”，让它尽情地发挥它神奇的功效呢？下面简单地谈谈我在使用家校路路通时的一点做法和体会：
一、 讲清利弊，鼓励开通
现代教育告诉我们，实现教育和培养目标需要各种力量和谐一致地配合行动，其中家庭教育在很大程度上影响学生的成长，具有其他教育力量所不能代替的作用。如果学生家长和教师能互相配合、协调一致，就能促进学生的健康成长；反之，影响学生的进步和成长。因此，在教育过程中，必须正确认识和处理好教师和家长的关系，掌握调节教师与学生家长的道德规范。虽然在现实生活中教师和学生家长这两个元素还存在着各种矛盾冲突，但是从总体上、本质上看，两者有着广泛的统一性、协调性。具体表现在他们的根本利益是一致的，就是把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的，有理想，有道德，有文化，守纪律的社会主义新人。这既是学校的教育目标，也是教师和学生家长的共同心愿和社会责任。
基于以上认识，每当接手一个新班的时候，我总要先打开“家校路路通”，“饱览”一下开通情况，面对那几个未开通者，我总是通过电话或是让孩子捎话或是带上一张字条的方式，向孩子的家长讲清楚开通家校路路通的好处，取得家长的理解，获得家长的配合，一般情况下，听了教师一番诚心诚意的“表白”，家长们都会感动并主动要求开通。因此，但凡由我经营的班级，开通率都在98%、99%，甚至是100%。这些都为我后来更好地开展工作打下了坚实的基础。
二、 告知作业，帮助督促
认真完成回家作业是提高学习成绩的一个重要环节，也是最关键的学习方法之一。众所周知，回家作业是对当天所学知识的巩固，也是对学习情况的一个反馈，老师根据回家作业可以知道学生对知识的掌握的程度，也可根据这一情况加强训练，缩短学生之间的差距，帮助学生提高学习成绩。
尽管完成回家作业是如此的重要，但是对于一些特殊的学生来讲总是不能铭记完成作业的好处，更没有良好的控制能力去完成回家作业。
清楚地记得去年的这个时候，我满怀着信心踏进教室准备收获新一届学生给予我的第一份礼物——回家作业本时，我惊呆了，在“作业记录本”上“密密麻麻”地写满了不做作业的学生名字，恐怕用一个大圆桌子来“招待”还远远不够。这当头一盆冷水让我始料不及，整个人的精神都仿佛一下子垮了。怎么办？，都六年级的孩子了，一个个都是准中学生了，竟然还有赖作业的恶习？？我心里那个抑郁啊，简直无法形容！痛定思痛，我以一位家长的身份做了换位思考，决定发挥家校路路通的神奇作用，让它助我一臂之力！让家长配合我“协同作战”！让家长对孩子的回家作业了如指掌！ 让不做作业的学生“无处藏身”！及时扼制不做作业现象的苗头，不让坏习惯有滋生的时间和空间！于是每天下午，我都精心地准备好孩子们的回家作业，然后群发给各位家长，最后拜托各位家长在繁忙的工作之余检查孩子的作业并签名，用这种最原始的签名方式来督促孩子们认真完成作业。这样一来，就连出门在外的或者是正上着中夜班的家长，也会想尽办法关注孩子的作业了。经过了一个阶段的训练，小本子上的名字逐渐减少，完成作业的良好习惯正在悄然无声地形成。正如一个孩子在他的作文里这样写到：……我本是一个不喜欢、不愿意写回家作业的人，现在老师天天把作业告诉我的爸爸，而且还要求签名，起初我有点怨恨老师，可是后来我就慢慢习惯了，现在我每天回到家，第一件事情就是做作业，等到爸爸妈妈回家后我 就给他们看并让他们签名……不知不觉中我竟然改掉了拖拉作业的坏习惯……老师还在晨会课上表扬我有进步，我真的很开心……
三、 孩子进步，及时鼓励
有人说“人性中最深切的禀赋是被人赏识的渴望。”
苏霍姆林斯基也说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。”对于孩子而言，适当的赞美和鼓励会激发他们的积极性，即使一个平庸的孩子，在鼓励的雨露下也会变得鲜活起来。对于教育工作者来讲，要学会把赞美的艺术发扬光大。
在使用家校路路通的时候，我不仅向家长们传递着作业的信息，更多的是向家长们报告孩子在学校里的点点滴滴的进步，只要学生有进步，无论是哪方面的，我都要把自己心中的那份喜悦传递给家长，而家长接收后则更是激动。这样的做法不但增进了教师与学生、学生与家长、家长与教师的情感，更重要的是鼓舞了孩子，增强了信心。
记得刚开学的时候，有位家长不无担忧地对我说，他的孩子长的很瘦小，平时他们也没时间给孩子送午饭，一直在学校里吃，但是他总是嫌学校里的饭菜不合口味，同学也反映他总是吃上几口就倒了。希望我能好好地和孩子说说，“骗”
他多吃上几口饭菜。其实这位母亲反映的并不是个别现象，现在的孩子，在家娇生惯养，宠爱有佳，想吃什么，家长总是想着法子给予满足，对于学校大家庭里的“粗茶淡饭”，当然就有看法了。凭着一贯的经验，开学的第一堂晨会课，我就给学生上了一堂生活课——吃好饭、穿好衣，走好路。重点讲了午饭的重要性，我告诉他们午餐是一天中最重要的一顿饭，据资料显示，它提供的能量占一个人全天消耗能量的40%，因此午饭不能随心所欲，要为你整个的身体负责，当然更不能挑食，我们这学期的比赛就从吃饭开始，做到吃好，吃饱的同学，老师会及时地把这个好消息告诉你的家长，一起分享你的进步。当然特殊情况特殊处理。打那以后，我发现孩子们吃饭明显乖了，总是尽量把碗中的饭菜全部“消灭光”，然后会拿到我跟前展示他们的“成果”，那位令母亲担忧的孩子，每天总是吃得香香的，常常还要添一点饭。浪费现象明显好转。我不厌其烦地将在吃饭时表现好的孩子及时发送给全班的家长，家长也很满意，尤其是那位母亲，几次都打电话给我，兴奋地告诉我她的孩子现在回到家不再像以前那样饥饿了，还把在学校里吃了几碗饭的事情都告诉了她，她十分感激我。
一年下来，孩子们上课认真听讲了，发言积极了，作业按时完成了，主动帮助同学了，尊敬老师了……所有微妙的进步我都及时地传递给家长们，让他们感受到自己的孩子正在进步，正在成长。孩子们也得到了鼓励、表扬，变得更自信，更阳光了。
四、 节假日子，送上祝福
俗话说：赠人玫瑰，手留余香。同样的道理——祝福别人，快乐自己。家校路路通的使用，还可以发挥它更大、更多的作用。在节假日来临之际，我常常会给家长们送上一句祝福，同时，我也常常会收获来自家长的祝福。虽然只有短短的几个字，却拉近了彼此间的距离。
每到周末，我在给家长发送孩子作业时，总不忘在前面加上一句“%name%同学的家长：您好，首先祝福你们全家周末愉快。……”。记得第一次给家长发送这样的短信时，有一位家长激动地马上给予我回复“徐老师，您真是想得太周 到了，收到你这样的短信，我们还是第一次，也祝福你们全家周末愉快，孩子放在您那边，我们都放心啊……”读着这样充满着感激之情的短信，真是比收到任何礼物都开心，真的感受到了“忙碌并快乐着”的真正内涵，此时，我体会到了做教师的幸福！在接下来的日子里，每逢节假日，家长都会主动给予我真心的祝福，尤其是去年新春佳节，虽然和孩子们、家长们有一段时间没有见面，但是我们的短信并没有因此而中断，频频的祝福，让我在这个寒冷的冬天没有因为罕见的暴雪而寒冷，春天般的温暖一直在心中弥漫……
“ 路路通”，让我的工作更加有动力，因为它为我和家长间的沟通架设了一座心灵的桥梁。让我们彼此心心相映，并为孩子的成长、进步共同努力！
五、培养习惯，家长协助
蔡元培说：“教育者，养成人格之事业也。”叶圣陶则说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯。”而孔子早在2000多年前就解释了习惯从小养成的重要：“少成若天性，习惯如自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
记得那一年的秋天，在路路的帮助下，我和刚刚认识才一个多月的家长们成了无话不谈的好朋友，有好多家长向我咨询，说她家的孩子就是不喜欢读课外书，即使读，也是装模作样，没有效果，怎么办呢？其实这样的问题在现在的学生中间实属普遍，电视、电脑“挤占”了他们大部分本应该用来读书的好时光，这也就直接制约着孩子们写作水平的提升。家长们焦急，我也焦急，可读书的习惯不是一朝一夕就能培养得了的事，必须有一个过程。正如美国巴尔博士说的：“孩子的心是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。”为了他们将来能有命运的收获，我让学生坚持每天读书至少半小时，读完以后与家长作简单的读书交流，完成这个任务以后就请家长给我回复信息，我的这个做法得到了全体家长的支持和拥护。我还利用每周的晨会时间请学生上台交流阅读体会，每月评比出阅读之星然后通过家校路路通及时向家长送上“喜讯”。时间长了，学生们自然而然地把读书变成了自觉行动。只要一有空闲，准会看到他们捧着课外书读得津津有味。老师开心，家长更是开心，他们说虽然每天都要督促、倾听，但看着孩子们越来越迷恋上课外阅读，真是抑制不住内心的那份喜悦啊。
除了培养学生养成良好的阅读习惯外，我还分阶段地对学生进行了“今日事，今日毕”，“完成作业认真检查”，“文章不厌百回改”，“每天收看央视七点钟的《新闻联播》”等等习惯，因为有了家校路路通，有了家长们的配合，学生们由刚开始的不自觉慢慢地变成了自觉行动，也就养成了习惯。
孩子们的童年是人生的春天，春天是播种的季节，让我们在家校路路通的协助下帮助他们播下美好的种子，开出良好习惯的花朵，期待他们收获健康人格的果实。我想这既是教育的出发点，也是教育的归宿吧。
五、问题反馈，及时回复
在使用家校路路通的时候，我经常会收到家长们的问题反馈，有更换号码的，有咨询问题的……面对家长们发来的短信，我不管手头事情多忙，总会及时地将他们的问题反馈上去，家校路路通的客服非常好，基本上当天就能得到解决。因为回复得及时，家长们都非常感激我，他们的积极性也就提高了，家长们的积极配合，促进了班级工作有序、稳固地向前发展。
【结语】“家校路路通”的使用只需要几分钟的时间，但它产生的效应却是巨大的，不可估量的。它在学校和家庭之间架起了一座友谊的桥梁，拉近了教师和家长的距离，削弱了教师和家长之间的隔阂。让每一位教师能更专心的投入工作中去，更好的教育好孩子！“家校路路通”是我们教师的得力助手。
